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    就像华国学生常常记笔记提高学习效率，东方薇也记录许多匹配明日帝国小学教育的笔记。因为东方薇学习笔记涉及形形色色的未知文明，魏东生索性命名为《东方薇的文明笔记》。

    东方薇的文明笔记记载了许多有趣的文明。

    以环星自治同盟为例，它的文明基石是同我大联合。

    安荷对外介绍同我大联合，说其有显著的优点，也有显著的缺点，兴趣单调、思维僵化，等等。为了弥补思维僵化等缺陷，安荷漫游虚空游走各家宇宙，收集不同的文明种子，令他们不断进阶拼杀展现潜力；收集多姿多彩的幻想故事，观察这些幻想故事的演变可能，大抵是守住本心，而后欣赏别家文明的道路，择其善者而从之，择其不善者而改之，慢慢补全自己思维僵化的短板。

    可是，东方薇却对安荷的解释不以为然。

    东方薇觉得安荷在刻意隐瞒同我大联合的真旨，同我大联合作为一家五级文明的基石，不可能也不应该这样简单粗糙。特别是到了绝望的四级文明阶段，所有社会科学和自然科学都被超越，传统的善恶道德已经失去应有的意义。善恶没了清晰边界，善恶都开始模糊了，同我大联合还怎么判断何谓善者何谓不善者，还怎么“择其善者而从之，则其不善者而改之”呢？

    安荷语境下的解释，根本闯不过绝望的四级文明哲学悖论。

    环星自治同盟却是一家正宗的五级文明。

    既然同我大联合的道路可以走通，安荷对同我大联合的解释肯定是一句假话。

    那么，同我大联合的真旨为何呢？

    东方薇猜测，同我大联合真正精要或许是“先同我分裂，再同我合一”，最终形成接近全知全能的“我”。只有“我”不单调，“同我”才不会单调；只有“我”不会思维僵化，“同我”才不会思维僵化；只“我”没有极限，“同我”才会没有极限。

    甚么游走各家宇宙收集不同的文明种子，甚么收集多姿多彩幻想宇宙演化幻想大宇宙，都是同我大联合的表象。如果止于这些表象，结果肯定是“学我者生，像我者死”，永远别想复制环星自治同盟的奇迹。
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